Autores: Soraya Aquino Caboclo & Assuério Marcos Alves
Editora Dince
ISBN: 978-85-7872-765-9
DOI: 10.56089/978-85-7872-765-9
O presente estudo aborda as contribuições da sequência didática na formação de escritores competentes em artigo de opinião no ensino médio, partindo do pressuposto de que é importante desenvolver a capacidade argumentativa e a escrita crítica dos alunos, buscando compreender como a aplicação estruturada de atividades pode aprimorar a produção textual.
O objetivo é investigar como a sequência didática contribui para formar escritores competentes em artigo de opinião. As discussões se deram nos eixos do letramento crítico, da habilidade argumentativa, da estrutura do gênero textual artigo de opinião e da aplicabilidade da sequência didática em aulas de redação para alunos do ensino médio.